プラスチック生産量、廃棄量、プラスチックくず輸出量 ・前回の「グラフ更新２０２３ その２ プラスチックの生産量とごみの量」で、プラスチックの生産量とごみの量のデータをグラフ化して示しました。今回は、そこに「プラスチックく … 続きを読む
グラフ更新 その３ プラスチックくず輸出量の増加
「ごみ輸出」タグアーカイブ
グラフは語るその７ 日本から輸出される廃プラの行き先と量
廃プラ全体では、日本から年何トン輸出されていたの？ 前回の「海外向けペットボトルはどこに行くの？」に続き、今回は他のプラスチックも含めて、日本の廃プラ輸出と中国禁輸の影響を示すグラフを作りました。 ２０１７年末以降の中国 … 続きを読む
ぶっちゃけ言いますが、日本の環境教育って成功したの？
リサイクルの普及・浸透は環境教育の成果だが
日本では子どものうちから、分別・リサイクルの大切さを学び、しっかりできるようになる。それは環境教育の成果だろう。でも、使い捨て用品の大量使用は止まらない。しかも次々と新たな「便利なもの」が登場する。
そこまではいいとしよう。しかし使った後がどうなるか、「リサイクル」の言葉を聞くだけで、その先を考えない人たちを多く生み出してきたのではないか。小学生にとって「リサイクル」はわかりやすい。その後中学、高校と消費者予備軍として成長する際、リサイクルより大切だとされるリデュースやリユースの意義について学び、体感する機会がなく、大学生や社会人になる人が多い。
多くの人のごみ問題・リサイクルの知識・情報は小学生どまり
2018年度前期、筆者は３大学４クラスでゲスト講師に招いてもらった（京都光華大学，同志社大学，大阪商業大学）。受講した300人強に、「小学校で分別・リサイクルの大切さを学んで以降、中学または高校で，分別後のペットボトルについて，学んだり，調べたことはありますか」という質問をした。結果、6割の学生が「学んだり，調べた経験がない」と答えた。また、「学んだり，調べたが小学校で学んだこととほとんど同じだった」と応えた学生を合わせると，8割近い学生が，この分野では小学校程度の知識・情報で大学生になっていることがわかった。その大半がそのまま社会に出ていると思われる。 続きを読む
「クローズアップ現代＋」のちょっと補足その３ 回収現場の人たちの思い
海外輸出の廃ペットボトルのほとんどが事業者回収 ◇前々回（輸出ペットボトルの量と行き先）、海外に輸出されている廃ペットボトルのほとんど（90％以上）が事業者回収であると伝えました。スーパーの店頭、自販機横、駅のホームなど … 続きを読む
第28話 中国の廃ペットボトル輸入禁止について
前回の疑問「ペットボトルも輸入禁止の対象か」■ ■前回の「第２７話 ペットボトルリサイクルの海外依存率上昇」で、日本国内で回収されたペットボトルの４割以上が海外（おもに中国）に「輸出」されていることをお伝えしました。海外 … 続きを読む